以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，全面贯彻落实新发展理念，在“大学习、大调研、大改进”的基础上，数学学院按照《澳门正规游戏平台“抢抓机遇 创新发展”新时代解放思想大讨论活动方案》的通知要求，围绕选题--如何坚持“以本为本”，推进“四个回归”，加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力，造就堪当民族复兴大任的时代新人？认真开展组织了解放思想大讨论活动。
2016年10月在武汉高等公司工作座谈会上，教育部部长陈宝生同志就学习贯彻习近平总书记高等教育思想，首次提出了高等教育“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”的“四个回归”，立即在全国教育界产生了重要影响和广泛认同。我院围绕选定的主题，采取分阶段、分层次、分类别，通过座谈、发放问卷、个别交谈等方式广泛进行了思想解放大讨论活动，取得了较好的成效。
一、存在的问题
1.大学生目标缺失，失去方向。
2.学生学习态度不端正，学习缺乏积极性主动性。
3.学院的内涵发展建设不够。
二、问题存在的原因
1.这与大学生自身的身心发展状况有关。大学生心理发展渐趋成熟，但还不成熟。他们的人生观、价值观还不稳定，时常处于迷茫、波动中，一旦身边缺少了指导和监督，就容易懒散，失去对梦想的追求。
2.这与社会文化传统影响有关。首先是考试制度的不健全。大学的考试大多是有着平时不仔细读书、考前突击就能得高分的传统，严重地影响着学生的学习主动性，降低了学生的学习兴趣。
3.学院发展的内涵建设不够。我国高等教育自从1999 年扩大招生规模之后，我国高等教育几乎成为“大众化教育”，这种从“精英教育”到“大众教育”的转变，虽然对拉动内需和促进教育产业发展产生了积极作用，但是这种大众化的高等教育必然带来一系列问题。内涵发展已成为高校发展的本和主旋律。二级学院在普通高校中起着承上启下的“管理系统”的作用，承担着公司各项具体任务，支撑着公司内涵发展水平，显然，没有二级学院的内涵发展，就谈不上公司的内涵发展。
三、解决问题的措施和思路
（一）学生层面
1.激发学生学习兴趣。为学生提供知识学习中体验成功的机会， 激发学生的学习兴趣的另一个重要因素是教师要不断为学生提供数学学习中成功的机遇，使学生在学习中能不断产生兴奋感和成功感。
2.培养学生创新意识。建立民主、平等、和谐的师主关系，使学主放胆交流，敢于创新。数学教学是师生交往、互动与共同发展的过程，教师是课堂气氛的调节者，在课堂教学中，为了营造学生自主发展的课堂氛围，以平等的态度去热爱、信任、尊重每位学生，满足学生的发表欲、表现欲，鼓励学生大胆创新。
3.建立多种评价方式。让每一位学生都能在学习中获取不同的体验。开放式的学习，允许学生保留自己的不同观点，对同一个问题，学生可以有不同的解决方法每一个学生的观点都是受尊重的。在课堂中应巧妙运用激励性言语，撩拨学生创新的欲望。
4.要引导学生回归课堂、专业学习。许多学生在经过了高考的压力后，认为来到大学就可以完全释放压力，放飞自我了。因此，部分学生在进入大学后，面对新的学习坏境、新的学习要求下未能管好自己，出现旷课、打游戏、考试作弊、挂科等。作为思想政治教育工作者，要在学生迷茫时帮助学生、引导学生回归课堂，回归专业学习。引导学生不仅要学好专业，还要读书、读经典书。
（二）教育教学层面
1.提高课堂教学质量。面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习与合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。
2.提升教师素质
师资队伍的整体素质是二级学院内涵发展水平提升的源动力，没有高素质的教师队伍，二级学院内涵发展只能是流于形式或只是一个口号，也不可能提高办学质量和打造出办学特色，为此，二级学院必须高度重视教师队伍建设，不断壮大教师队伍和提高教师素质。
3.加强学科专业建设
二级学院的成立就是同门类学科专业的集合，学科专业是二级学院的重要基础，是二级学院综合实力的重要体现，也是公司核心竞争力的重要体现。二级学院的学科专业建设要与时俱进，要以社会需求为导向，对现有学科专业进行动态调整，着力打造社会需求程度高、能发挥学院资源优势和办学特色的品牌专业，从而获得优势专业的品牌效应。
4.提高人才培养质量
提高二级学院人才培养质量，要不断推进人才培养模式创新，加强理论学习和实习实训的紧密结合，强化实践教育、创新创业教育与社会责任意识教育，把学生的就业、创业和服务社会紧密联系起来，突出综合素质培养，提高大学生适应社会、服务社会的能力。
5.提高教师的实践教学能力。积极吸收学科的新的知识，大胆采用一些新技术、新方法，通过增加综合性，设计性、创新性实验的内容，来培养学生综台运用知识的能力，实践教学是培养和造就具有创新意识和创新能力高素质人才的重要途径，因此要建立正确的教学引导机制，开展有效的教学改革。
